學有所成強隊伍。技術人才是支撐我國制作、我國發明的重要力量。而技工院校是培育青年技術人才的主陣地，要摒棄“兜底教育”、“差生教育”思維，幫助青年壹代樹立遠大的職業抱負和方針。 　　 　　要廣泛倡導“技術工人撐起制作強國半邊天”價值導向，通過各種行動，加大人才供應，鼓舞更多的勞動者特別是青年技術人才學習技術、投身技術，走技術成才、技術報國之路。 　　 　　要防止抱著老工種目錄“炒冷飯”問題，與高質量開展相結合，積極對標先進前沿科技，提升專業設置的科學性、針對性。要樹立作業導向的專業設置機制，探究引入龍頭企業共建人才培育系統，堅持“幹什麼學什麼”、“缺什麼補什麼”，促進人才供應側和產業開展需求側有效聯接。 　　 　　比武練兵育精兵。溫室裏長不出慘天大樹。培育這應新時代開展需要的技術強將，就要搭好淬煉技術技藝的“練兵場”，給青年技術人才“搭臺子”、“鋪路子”、“壓擔子”。 　　 　　要聚焦實战比武競技，組織展開多種類、多層次的職業技術比鬥，支撐依據比鬥成果直接晉升相應職業技術等級，讓“技術能手”、“技術狀元”、“金牌藍領”等技術人才競相出現。 　　 　　要樹立健全技術鼓舞“生態圈”，樹立多勞者多得、技高者多得的鮮明導向，鼓舞青年技術人才到生產壹線、技改壹線、研發壹線生長歷練，將技術握在手中，將責任扛在肩上，成為作業商場的“香餑餑”。要培育青年技術人才“工匠精力”，將精雕細鏤的質量融入傳道授業中，提升青年人才對產品質量的無限尋求，使其在實訓課程中切身體會到“精雕細琢”的樂趣。 　　 　　不拘壹格優環境。要摒棄對技術勞動者“三班倒”、“苦累臟”、“技術含量低”等偏見。在政治待遇、經濟待遇、社會待遇上給予傾斜，引導用人單位樹立表現技術價值導向的薪酬分配制度，讓壹技之長者有“壹席之地”、略勝壹籌者能“薪高壹檔”。要做好關心關愛技術人才的“要害小事”，幫助解抉寓居、醫療、教育等後顧之慮。 　　 　　要大力宣揚優異技術人才的事跡，把“C位”留給大國工匠，讓聚光燈打向技術人才，激發起青年對技術的酷愛，讓芳華因技術閃閃發光。樹立雙向貫穿點評系統，試點推動兩類人才雙向貫穿作業，探究構建以企業為主體、具有行業特色的人才點評標準。 　　 　　探究展開企業“壹評雙證”點評形式，樹立掩蓋人才開展全過程，包括人才點評全要素，與職稱評定、職業技術等級點評、薪酬系統等相交融的壹體化人才點評系統，充沛營造有利於青年人才開展的良好環境。